Kuna meie koolil on tehniline baas olemas, siis järgmine samm on seadistada pöördevalmis ka inimressurss. Seetõttu valisime oma arendusprojektiks „Õppejõudude digipädevuste hindamine“.
Projekti sisuks on kaardistada kooli õppejõudude digipädevused ning selle põhjal koostada plaan edasisteks tegevusteks.
Projekti läbiviimise etapid on järgmised:
I Uurida tausta ja määrata kindlaks, millised peaksid olema õppejõudude digipädevused.
II Koostada küsimustik digipädevuste kaardistamiseks.
III Viia selle küsimustiku abil läbi õppejõudude küsitlus.
IV Analüüsida saadud tulemusi ja koostada selle põhjal plaan edasisteks tegevusteks.
I etapi tegevused
Taustauuringuga alustasime juba Tartus. Tänu Elva Gümnaasiumi meeskonnale saime kohe teada, millised digipädevused tuleb kujundada gümnaasiumiõpilastes (vt. Gümnaasiumi riiklik õppekava, https://www.riigiteataja.ee/akt/129082014021). Kaevasime edasi, sest meil oli vaja õppejõudude digipädevusi. Leidsime järgmised dokumendid:
1) Õppejõu pädevusmudel, versioon 2, viimati muudetud 01.11.2011, koostanud meeskond Karin Ruul’i juhtimisel, raamat on välja antud Sihtasutuse Archimedes poolt programmi Primus raames
http://primus.archimedes.ee/sites/default/files/oppejoud/padevusmudel_2011.pdf
2) Õpetajate ja õppejõudude haridustehnoloogilised pädevused, väljatöötatud e-Õppe Arenduskeskuse meeskonna poolt aastal 2010, viimati muudetud 06.2011
http://www.e-ope.ee/_download/repository/Haridustehnoloogilised_padevused.pdf
3) Rahvusvahelise Haridustehnoloogia Seltsi (International Society for Technology in Education ehk ISTE) digipädevuste standard õpetajatele, Copyright © 2008, eesti keelde tõlgitud e-Õppe Arenduskeskuse eestvedamisel aastal 2012, täiendav tõlge HITSA poolt aastal 2014
http://www.innovatsioonikeskus.ee/sites/default/files/ISTE/ISTE_NETS_T_2014.pdf
4) Rahvusvahelise Haridustehnoloogia Seltsi (ISTE) digipädevuste standardil põhinev õpetajate haridustehnoloogiliste pädevuste hindamismudel, koostatud HITSA Innovatsioonikeskuse töörühma poolt 2014 aasta aprillis
http://www.innovatsioonikeskus.ee/sites/default/files/ISTE/HT%20hindamismudel%202014%2C%20HITSA.pdf
Esimene neist on liiga üldine, kuid teises on õppejõudude haridustehnoloogilised pädevused põhjalikult välja toodud. Kolmas ja neljas on uuemad, kuid seal kirjeldatakse õpetajate digipädevusi, meil oleks aga vaja õppejõudude pädevusi. Lõpuks otsustasime võtta aluseks teise dokumendi.
II etapi tegevused
Asusime küsimustikku koostama. Otsustasime, et ei kasuta pädevusmudelis toodud teksti, sest see võib olla vastajate jaoks liiga keeruline. Tänaseks saime valmis küsimustiku esialgse variandi. Seda küsimustikku katsetame paari õppejõu peal ja alles seejärel koostab haridustehnoloog lõpliku küsimustiku Google Forms abil.
Oleme oma tegevustega planeeritud ajakavast paar päeva maha jäänud, kuid üritame algaval nädalal uuesti graafikusse jõuda.
III etapi tegevustega loodame 29. maiks valmis saada, kuid IV etapp (ankeetide analüüs) jääb arvatavasti juunikuusse.